探究式教学的探索与实践 ——以高中生物"核酸"教学为例

徐海螺,刘志强

Western China Quality Education（2020）

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摘要

为了使学生通过各种活动去获取知识概念、了解科学理念及领会科学家如何研究自然界,文章以高中生物"核酸"教学为例,首先对探究式教学现状进行了分析,然后针对现状提出了相应的探究式教学策略,最后进行了整体的探究式教学设计.

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