实践取向的"135"教师教育类课程教学模式的内涵与实验研究

Western China Quality Education（2017）

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摘要

文章在分析实践取向的"135"教学模式的内涵的基础上,对实践取向"135"课程教学模式进行了实验研究,实践取向的"135"教学模式的实验研究结果表明,该教学模式可以有效提升学生的专业实践能力和专业承诺水平.

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