基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科医学临床见习带教中的应用
Health Vocational Education（2020）
摘要
目的 探讨基于微信平台的翻转课堂教学模式在全科临床见习中的可行性及应用效果.方法 选择桂林医学院2016级全科医学专业本科学生40人为研究对象,以实习小组为单位进行分组,实验组和对照组各20人.在进行全科医学概论临床见习时,实验组采用基于微信平台的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,见习结束后对两组进行考试及教学效果满意度调查.结果 实验组理论知识考试、操作考核成绩及教学满意度均显著高于对照组,组间比较差异具有显著性(P<0.05).结论 基于微信平台的翻转课堂教学模式应用于全科医学临床见习带教可提高学生综合素质及能力,巩固理论基础,提高临床实践能力.
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