基于Mini-CEX和改良DOPS的评分量表在妇产科住院医师规范化培训中的应用

目的 探讨基于Mini-CEX和DOPS的评分量表在妇产科住院医师规范化培训中的应用价值.方法 选取2017年9月—2018年9月在中国医科大学附属盛京医院妇产科进行第一年住院医师规范化培训的学员共60名,由获得中国医科大学住院医师规培师资证书的教师进行为期12个月的临床规范化教学,并在规培期间每隔3个月利用基于Mini-CEX和DOPS的评分量表进行测评,分析对比培训前期Mini-CEX和DOPS评分.结果 观察组与对照组学员的Mini-CEX及DOPS成绩均有所上升,观察组学员提升明显,与对照组相比有明显的统计学差异(P<0.05).在终期考核中观察组和对照组学员的Mini-CEX及DOPS成绩差异有统计学意义(P<0.05).观察组学员的Mini-CEX和DOPS评价量表成绩与参加培训月数呈正相关(P<0.05).结论 Mini-CEX和DOPS的评分量表应用在妇产科住院医师规范化教学中操作简单,能够有效提高妇产科规培医生的基本临床能力和临床操作技能.