人文关怀教育在基层医生 综合技能护理实训课程教学中的渗透
Health Vocational Education（2020）
Abstract
目的 探讨人文关怀教育在基层医生综合技能护理实训课程教学中的渗透情况.方法 将上海健康医学院乡村医生专业G16级、G17级学生分成两组,G16级学生为对照组,采取传统教学方法;G17级学生为观察组,在对照组的基础上,在基层医生综合技能护理实训教学中渗透人文关怀教育.结果 观察组操作考核成绩、人文关怀能力、对教学效果的评价显著优于对照组(P<0.05).结论 在基层医生综合技能护理实训教学中渗透人文关怀教育,有利于提高学生人文关怀能力、操作技能和综合素质.
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