基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式在泌尿外科临床教学中的应用

目的 探讨基于案例式立体教学法(CTTM)的慕课联合翻转课堂教学模式在泌尿外科临床教学中的应用效果.方法 选取中国医科大学2017级五年制临床医学专业学生96人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各48人.实验组采用基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.通过t检验比较两组学生理论及操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度.结果 实验组理论与操作考核成绩、自主学习能力及教学满意度均优于对照组,差异具有显著性(P<0.05).结论 基于CTTM的慕课联合翻转课堂教学模式的应用,有利于提高泌尿外科临床教学质量及学生对教学的满意度,值得推广.