CBL+PBL+RPT教学法应用于MBBS留学生神经病学见习教学的效果
Health Vocational Education（2020）
摘要
目的 探索CBL+PBL+RPT教学法应用于MBBS留学生神经病学见习教学的效果.方法 以昆明医科大学2015级MBBS留学生为研究对象,试验组27人采用CBL+PBL+RPT教学法,对照组27人采用传统见习教学法.使用Mini-CEX临床技能评价量表评价两组学生的见习效果.结果 试验组病史询问、临床判断、组织效能和整体表现评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 CBL+PBL+RPT教学法可明显提高MBBS留学生神经病学见习效果,值得推广.
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