情景模拟结合翻转课堂在高职基础护理实训教学中的应用

目的 分析在基础护理实训课中应用情景模拟结合翻转课堂教学模式的效果,以提高学生操作技能及人文关怀能力.方法 选择我院2018级高中起点三年制护理专业学生108名,随机分为干预组和对照组.干预组采用情景模拟结合翻转课堂教学模式,包括成立教学团队、指导课前学习、开展情景模拟;对照组采用传统教学模式.教学结束后调查干预组对情景模拟结合翻转课堂教学模式的认可度,比较两组操作技能考核成绩和人文关怀能力评分.结果 干预组对教学模式评价较好,期末操作技能考核成绩及关怀能力评价量表得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景模拟结合翻转课堂教学模式应用于基础护理实训教学,能提高学生认可度、操作能力及人文关怀能力,值得推广.