基于微课的TBL教学法在本科药理学实验教学中的应用
Health Vocational Education（2019）
摘要
目的 探讨基于微课的TBL教学法在本科药理学实验教学中应用的可行性和教学效果.方法 将上海健康医学院2017级本科护理专业50名学生作为对照组,采用传统教学法;2018级本科护理专业50名学生作为实验组,采用基于微课的TBL教学法.通过分析考试成绩和统计问卷调查结果评价教学效果.结果 实验组学生考试成绩均优于对照组(P<0.05),差异有显著性;问卷调查显示,实验组90％的学生认同基于微课的TBL教学法.结论 基于微课的TBL教学法值得在本科药理学实验教学中推广应用.
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