专业课程SPOC+FCM教学模式探索 ——以医学统计学为例
Health Vocational Education（2019）
摘要
进行专业课程教学模式探索是突破医学统计学目前教学瓶颈的途径之一.医学统计学作为一门抽象学科,传统的教学手段已不能满足需要,因此从课程特点及学生需求出发,利用SPOC(小规模限制性在线课程))和FCM(翻转课堂)教学模式进行有效在线学习+翻转课堂的混合式教学,可以大大激发学生学习兴趣,提高教学实效.
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