CBL移动课堂在妇产科临床实习中的应用

目的 探讨Case-Based Learning(CBL)移动课堂在妇产科实习中的应用效果.方法 选择西南医科大学临床医学的实习生作为研究对象,其中实验组50人,采用基于CBL结合网络平台即CBL移动课堂教学方法进行教学;对照组50人,采用CBL教学方法进行教学.结果 对照组男生的操作成绩、笔试成绩及总成绩显著低于女生(P<0.05).实验组操作成绩、笔试成绩以及总成绩均显著高于对照组(P<0.05).实验组男生的操作成绩、笔试成绩以及总成绩均显著高于对照组男生(P<0.05);实验组女生的操作成绩、笔试成绩和总成绩高于对照组女生(P<0.05).实验组教学内容广度的好评率、学生接受程度的好评率均显著高于对照组(P<0.05).结论 CBL移动课堂可提高临床实习教学效果和实习质量,有推广意义.