"院校联手"开设护理职业防护课程效果评价
Health Vocational Education（2017）
Abstract
目的 探讨卫生类高职院校"院校联手"开设护理职业防护课程的效果.方法 以宁波卫生职业技术学院2016级护理专业学生为研究对象,针对临床中存在的各种护理职业性损伤,通过"院校联手"的形式进行系统的护理职业防护教育,课程结束后评价教学效果.结果 授课后,学生护理职业防护理论知识水平、实践技能考核成绩均较授课前明显提高(P<0.05或P<0.01),且绝大多数学生对护理职业防护课程的教学效果评价较高.结论"院校联手"开设护理职业防护课程,有利于提高卫生类高职院校护理专业学生的护理职业防护知识水平和技能以及应对职业暴露的能力.
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