微格教学法在外科护理实验教学中的应用效果分析
Health Vocational Education（2017）
摘要
目的 评价外科护理实验教学中应用微格教学法的效果.方法 将学生按班级分组,每个班分两组,对照组采用传统教学方法(LBL),实验组采用微格教学法,课后通过问卷对学生学习效果进行调查.结果 实验组学生实验操作能力、对实验效果的总体评价及考核成绩均高于对照组,差异有显著性(P<0.05),实验组对微格教学法效果满意.结论 微格教学法能促进教学质量及学生学习兴趣的提高.
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