LBL-CBL-PBL交互综合教学模式在临床药学实习带教中的应用与探索
Health Vocational Education（2016）
摘要
目的 探讨LBL-CBL-PBL交互综合教学模式在临床药学实习带教中的应用方法与效果,为提高临床药学实习教学水平提供参考.方法 分析目前临床药学实习教学存在的问题及开展LBL-CBL-PBL综合教学模式的可行性.经过充分准备,在实习带教中实施LBL-CBL-PBL交互综合教学模式,并进行总结.结果 LBL-CBL-PBL交互综合教学模式实际操作可行,有助于提高实习学生实践能力和教师带教水平.实施过程中应注意优化理论授课内容,重视教学案例的选择和问题的设计以及带教教师综合素质的提升.结论 LBL-CBL-PBL交互综合教学模式有助于临床药学实习教学水平的提高,值得借鉴和推广.
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