兰州地区在读护理本科生职业价值观现状调查及培养建议

目的：了解兰州地区护理本科生职业价值观现状，分析存在问题，为护理教育者引导护理本科生树立正确专业价值观提供依据及建议。方法采用一般情况调查表及护士职业价值观量表对兰州地区238名护理本科生进行调查。结果护理本科生职业价值观评分为（3.68±0.41），各维度得分由高到低分别是信任（3.98±0.59）、责任自由安全（3.73±0.50）、照顾提供（3.73±0.45）、行动主义（3.53±0.48）。结论护理本科生具有中立偏积极的护理职业价值观，但尚需培养和强化其护士角色，加强职业价值观教育，引导其热爱护理专业。