"启发-联想式"教学方法在流体力学教学中的应用

流体力学因其内容抽象、难度大、偏微分方程多导致学生学习兴趣低,学习效果不佳.在流体力学教学过程中采用启发-联想式教学,不仅能提高学生兴趣,而且通过联想、对比与思考能够帮助学生理解其物理内涵.通过对启发一联想式教学在流体力学中应用的案例进行总结,分析启发一联想式教学应用的关键点.