模因视域下大学英语写作 语块教学实证研究

改革大学英语写作教学是培养学生英语综合能力的关键,文章结合模因理论和预制语块理论重新规划大学英语写作教学.根据语言模因的生命周期:同化、记忆、表达、传播制定教学环节;结合输入与输出理论,采用阅读写作联合教学法;在教学内容中添加不同种类的预制语块.在实验周期内,开展实证教学,记录分析数据,发现教学效果提高显著,总结该教学法在教学中的优势和劣势,根据教学实际情况改良并推广.