新高考背景下广东高中生科目选择因素调查研究

广东省已于2019年正式启动普通高校考试招生制度综合改革,提出了高考的选科要求.为了发现影响和困扰学生选科的因素,为科学理性的选科指导提供依据并提出建议,对广东省不同区域和不同层次学校的高一学生进行无记名问卷调查.结果 发现,学生选科重视自我因素影响但自我认识不足;学生趋向理性选择但是选择能力不足;学生选科需要多方指导但是不太重视他人建议;不同性别和类型学校的学生呈现出选科的差异性.因此,需要构建立体性的选科指导体系,实施基于决策逻辑的系统性指导内容和过程,采用基于学习规律的多种指导方式,加强学生差异化需求满足的分层分类指导.