农村幼儿教师职业压力现状调查研究 ——以贵州省J县三所幼儿园为例
Survey of Education（2016）
Abstract
随着现代教育制度的不断完善,社会对幼儿教师专业水平的需求日益提高.幼儿教师通过与外界的互动过程产生负面情感,进而形成职业压力.职业压力分为积极与消极两面,其消极的一面严重影响农村幼儿教师的教学质量及农村地区基础教育的发展.以贵州省J县三所幼儿园为例,通过访谈、问卷调查等方法对幼儿教师职业压力的情况进行调查研究,其压力通过外界及自身两个层面来分析农村幼儿教师职业现状及成因,并在研究的基础上提出合理的建议.调查研究发现,80%的幼儿教师感到较大压力,其压力的主要来源为以下四个方面:家长对学前教育缺乏认识;幼儿园繁琐的工作及幼儿安全问题造成的压力;政府对其幼儿园的扶持力度较低;教师自身的原因.
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