"一带一路"背景下大学英语跨文化教学研究
Journal of Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology（2019）
摘要
针对"一带一路"沿线国家多元文化背景展开跨文化教学是外语教学改革主动符合国家战略发展的需要,也是外语自身发展的需要.通过基于慕课的跨文化教学,借鉴"产出型语言内容融合式"教学模式开展一学期的教学实验,用《中国大学生跨文化量表》和大学英语四级成绩及半结构式访谈验证实验效果.结果表明,该教学模式较好地提升了学生的多元文化能力和英语水平.
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