个性、互动、高效--“先学后导-问题评价”的“云”课堂构建

深圳市第二实验学校的教学云课堂采用“先学后导-问题评价”的教学模式，以丰富的资源、便捷的操作给学生提供了基于网络和社会资源的自组织学习环境，通过多媒体互动教学等手段加强了教学互动，转变了学生学习方式，促进了学生发展。