社会心理学视角下学生群体的心理动力问题分析 ——以高校教育情境为例
Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity（2020）
摘要
高校学生群体是学校教育的重要基础,学生群体的心理动力问题影响到教学活动的有效进行.社会心理学关于社会身份认同、社会影响效应等群体心理的观点有助于教育者对学生群体心理动力问题的理解.在高校教育情景中,通过加强学生对群体规范的认同,营造积极健康的班级舆论氛围,促进班级的凝聚与和谐等,可提升学生群体的心理动力,促进教育教学的有效进行.
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