中职学生希望品质培养课程创编及实施测评研究
Education Science Forum（2017）
摘要
以美国心理学家Snyder的希望品质理论为基础,创编中职学生希望品质培养课程,并对102名中职学生进行为期四个月的希望品质培养课程实施及测评.研究发现:中职学生希望品质是可以被塑造和培养的,并且其发展结果具有延迟效应.中职学生希望品质和其积极品质相关关系显著,可以用希望品质水平预测其积极品质水平.
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