地理(师范)专业大学生数学素养的认知度调查
Journal of Science of Teachers' College and University（2020）
摘要
因高考将地理试题归为文科综合,而大多数高校的地理专业限招理科生,地理学文科化导致如何培养地理(师范)专业大学生的数学素养成为难题.因此,基于提高大学生数学素养及其就业竞争力的需求,采用在线问卷调查法,探究地理(师范)专业大学生数学素养的现状及其面临的问题,并提出可行性建议,以期在新一轮的高考改革之际,为地方院校的地理(师范)专业教育教学改革提供参考.
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