中医学专业“生物化学”课程的ARCS动机分析

The Guide of Science & Education（2020）

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摘要

针对中医学专业学生在学习“生物化学”课程时存在的动机不足问题,作者采用ARCS动机模型(“Attention-注意力”、“Relevance-相关性”、“Confidence-自信心”和“Satisfaction-满足感”)优化教学设计,旨在提高教学效果和学生自主学习的积极性.

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