大类招生主修专业确认的影响机制与引导策略

为了积极探索“大类招生”学生主修专业确认的影响因素，本文以某校信息大类2012、2013、2014级本科生为对象，采用抽样调查法，对学生主修专业确认的各类影响因素以及专业确认满意程度进行问卷调查，通过数据分析，建构学生主修专业选择的影响机制与引导策略，为进一步开展大类招生学生主修专业确认工作提供帮助和意见参考。