基于微助教的"植物生理生化实验"线上教学方法研究
The Science Education Article Cultures（2020）
Abstract
疫情背景下,教育部号召"停课不停教,停课不停学",各大高校积极响应.该文以"植物生理生化实验"课程为例,基于微助教平台进行线上教学模式研究与实践.运用数字化资源强化课前预习环节,借助微助教手段构建直播课堂、转变传统授课方式、调整评价体系等措施,充分保障了实验教学的效果和质量.但同时也引发了思考:"线上与线下"混合式课堂的常态化是否能推进高校实验教学改革.
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