建构主义视角下普通高中课程改革模式探讨
The Science Education Article Cultures（2020）
摘要
课程改革是当代教育改革的重心之一,课程改革的核心即是课程功能的转变.基于建构主义"学习是知识建构"的认识论和学习理论,高中课程改革不仅需要重视学生发展路径的自主选择,也需要关注高中生的自主学习习惯、自主学习能力、独立思考能力以及团队合作能力.在基础教育阶段培养学生自主学习的能力,要在不改变现有教学内容的前提下,通过转变模式引导教育理念的革新.
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