石油工程专业课程的深层学习导向性教学策略探讨
The Science Education Article Cultures（2020）
摘要
引导学生进入深层学习是提升人才培养质量的重要抓手,其落脚点是解决实践教学中学习动机、教学方式、教学媒介及评价标准对深层学习的不利影响.在将石油工程专业学生引向深层学习的过程中,应充分重视学生个体差异,深度融合"互联网+"理念,构建符合深层学习规律的导向性教学策略,促进学生深层学习效果稳步提升.
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