基于"三创教育"的工科专业课程实践教学改革 ——以工业工程人因工程学实践教学为例
The Science Education Article Cultures（2017）
Abstract
为培养具有创造、创新、创业精神与能力的工业工程应用型人才,以湖南工学院人因工程课程实践教学改革为例,本文从实验教学和课程设计两个角度探讨了该课程实践教学改革,以促进工业工程认证目标的达成.
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