基于学生主体理念的高中生物课堂教学改革的分析与建议
The Science Education Article Cultures（2017）
Abstract
本文首先从课堂模式与师生角色分析了高中生物课堂情况,然后从课前准备、课堂过程与课后巩固三个方面提出课堂改革建议.尤其在课堂改革建议中,分别详细地通过发散思维法、合作讨论法与动手实践法进行了阐述.结论是:丰富教学内容,拓展教学渠道,树立"以生为本,突出学生主体性、主动性"的教学思想理念,促进课堂教学改革成效的最大化发挥.
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