高校教学评价的价值取向研究

教学评价服务于教学，建立科学的教育评价有利于教学的展开和教学目标的实现。而正确、合理的价值取向，则是教学评价的依据和指导。在高校教学评价中，价值取向受到很多因素的制约，如政治权利、市场经济、社会道德、学科知识、教学主客体等等。本文认为高校教学评价应该围绕人本、知识与能力、正义与德性三个方面进行正确的价值定位，从而解决教育在处理复杂政治经济关系时，培养什么样的人才，以满足社会需要的问题。