高校青年教师职业倦怠与焦虑、抑郁的关系的调查研究

目的：调查和探讨高校青年教师的职业倦怠与焦虑、抑郁的状况及关系。方法：采取整群抽样法，选取南昌市464名高校青年教师为研究对象，运用职业倦怠量表教师版（MBI-ES）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）进行研究，使用SPSS16.0软件进行统计分析。结果：高校青年教师存在中度的情绪衰竭和低成就感，以及轻度的情感淡漠；存在中度焦虑和轻度抑郁；情绪衰竭和情感淡漠对焦虑与抑郁具有显著的预测效应。结论：高校青年教师的职业发展与心理健康应得到重视，建构心理健康维护网络与扶助机制建设体系为可行之策。