新教师入职培训需求调查分析研究——基于对2018年江苏省教师教育微信平台问卷数据的分析
Journal of Nantong Vocational & Technical Shipping College（2019）
摘要
通过分析2018年江苏教师教育微信平台问卷数据,从培训内容、培训形式、培训师资、培训评价四个维度开展新教师入职培训的需求研究.研究发现,在培训内容上,关注教师职业生涯规划,重视实践性知识;在培训师资上,拥有一线经历和经验的培训者更加受到欢迎;在培训形式上,要因地制宜开展混合式教师培训;在培训评价上,关注评价的交互生成性、时间延续性和多元性,实现教师培训的增值性评价.此外,还应给予乡村教师特殊关怀,满足乡村教师的特定培训需求.
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