探究基于手机云课堂的翻转教学法在儿科护理教学中的应用

目的:评估基于手机云课堂的翻转教学法在儿科护理教学中的应用效果.方法:选取笔者任教的护理2个班105名护生作为研究对象.根据不同的教学方式将护生分成观察组和对照组,观察组人数53人,进行基于手机云课堂的翻转教学法;对照组人数52人,进行传统教学法.对比两组护生的理论、技能成绩和自主学习能力以及对教学的满意程度.结果:观察组的理论成绩、技能考核成绩以及自主学习能力均要高于对照组,而且两组之间的差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组对教学方式的满意程度为96.23％,对照组的满意程度为78.85％,观察组的满意度也要远高于对照组,两组之间差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:基于手机云课堂的翻转教学法在儿科护理教学中的应用效果显著,能够有效提高护生的综合能力.