《生物》分组实验的选材反思

人教版的高中<生物>教科书,在实验的项目、内容、方法等方面实现了与时俱进,反映了生物科学的新发展,同时,也对实验教学提出了更高的要求.学生的分组实验,不仅有利于学生更好地学习课本知识,更能锻炼学生独立操作、独立思考和创新的能力,培养了学生的科学素养.为了能让学生更好地完成分组实验,创造性地完成实验教学,在几年的实践中,我们在实验材料的选取上下了很大的功夫.对实验材料精挑细选,反复实验,对实验选材中出现的种种问题进行反思.我们认为,实验成败的关键在于选取合适的实验材料.