基于民族院校藏文数学教材内容改进与编写研究--以数学与应用数学（藏汉双语）专业为例

目前民族院校教师教育类数学与应用数学（藏汉双语）专业，数学课程藏文版教材内容存在一些问题，就其内容改进与编写需从该专业人才培养目标、学生的数学基础、将来服务区域和发展需求等方面加以探究。