基于民族院校藏文数学教材内容改进与编写研究--以数学与应用数学(藏汉双语)专业为例
wf(2016)
Abstract
目前民族院校教师教育类数学与应用数学(藏汉双语)专业,数学课程藏文版教材内容存在一些问题,就其内容改进与编写需从该专业人才培养目标、学生的数学基础、将来服务区域和发展需求等方面加以探究。
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