影响藏族大学生物理学习困难的成因探析

本文以拉萨师专“科学教育专业”藏族大学生为研究对象，对学生物理学习过程进行干预，提出可行性教学对策，以藏民族语言为基础，开发校本教材；挖掘藏民族生活中的物理素材，充实校本教材；加倍“重视”学生，教会“学”的方法；调整课程设置，减轻学业负担；完善就业考试制度，促进学生全面发展。