幼儿教师倾听的价值与策略

教师倾听是基于幼儿教育需求的教师角色期待和专业能力要求，能够有效促进幼儿健康成长、教师专业发展以及良性师幼关系的建构和维系。文章基于对教师倾听价值的思考，从教师倾听意识、对象、内容和技巧四个方面探察了教师倾听存在的误区，探讨了如何提高教师倾听质量的策略：尊重幼儿，真诚地倾听幼儿；关注幼儿个体差异，重视“非正常”现象；珍视幼儿的思想，肯定幼儿的表达；掌握倾听技巧，走向幼儿内心深处。