探索提高小学低年级学生小组合作学习成效的途径
Xinkecheng（2020）
摘要
小学时期是学生接触正规教育的初始阶段,也是为后续学习奠定基础的重要阶段.数学学科作为小学教育教学中的重要组成部分,具有理论性和逻辑性较强的特点.由于小学生年龄较小,思维能力和理解能力尚处于发育阶段,在学习数学方面存在一定困难.为了能够帮助学生克服学习的困难,提高学生的学习能力和思维能力,教师需要通过小组合作方式展开教学.因此,针对提高小学低年级学生小组合作学习成效的途径进行分析,希望能够为教育工作者提供参考和借鉴,从而为提高低年级小学数学教学水平和教学效率奠定良好基础.
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