数学课中发挥情感的积极作用

XINKECHENG（2010）

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摘要

课堂教学是师生的双边活动,教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.数学教学可从以下三方面发掘情感的积极因素,促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足.

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