中职电子专业“双线四阶”创客教育的实践探索

近年来,创客教育蓬勃发展,源于全球的创客热潮和李克强总理政府工作报告推动“大众创业、万众创新”的倡议.创客教育符合培养学生创新能力和实践能力的现实需求,我国出台了一系列促进创客教育发展的政策,鼓励各级学校积极探索创客教育的新理念和新方式. 一、创客教育的涵义 “创客”一词来源于英文单词“Maker”,原意是指出于爱好与兴趣,努力把各种创意转变为现实的人. 创客教育是指通过鼓励学生利用身边材料、制作工具、计算机程序、技术资源等,通过自己或与他人合作创造出独创性作品,通过互联网等分享具有创意的成果,让学生在发现问题、探索问题、解决问题中将自己的想法作品化,具备独立的创造思维与解决问题的综合能力的一种教育.创客教育的核心理念是“做中学”“做中创”,创客的特征是实践、创新、协作和分享.