数学课中如何关注学困生
SHANXI JIAOYU（2006）
Abstract
"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."在教学活动中教师要用新课程标准的理念来善待学生,更应该用其善待学困生.学困生不仅需要学习上的帮助,更需要让他们在数学活动中认识自我,建立信心.
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