探寻捆绑发展中的校际文化融合

以强校带动弱校,在教师队伍、教育资源、教学管理、质量考核等方面进行"捆绑"的学校搁绑发展模式,在捆绑之初,结对的两所学校往往会表现出文化上的冲突,这不仅关系到捆绑举措是否成功.也关系到两所学校能否健康持续发展.结对学校之间只有求得文化融合,建立一种平等、共亭和共担的合作关系,才能达成"理念共享、资源共享、方法共享、成果共享、利益共享、荣辱共担"的发展目标.