挖掘文本价值 助力语文素养——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》为例
DuYuXie(2020)
摘要
语言理解能力、语言运用能力、思维能力、初步审美能力是小学语文的核心素养。文本解读是否细致,是否高效,直接关系到学生核心素养的建立和形成。文本解读,就是阅读主体通过对文本材料的感知、理解、评价,进而产生感受、体验和理解,并形成对文本材料的价值取向的过程。在教学前,在解读文本时,如何解读?如何选择教学内容?用什么方法教?直接关系到小学生的听、说、读、写等能力的发展及语文素养的形成。
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