基于“翻转课堂”教学模式提升高校师范生教学实践能力的探索

我国高校很重视师范生的培养，培养学生理论知识和教学实践能力同等重要，但是实践能力培养还有需待进一步加强。高校师范生实践能力培养受到多方面条件限制，目前基于“翻转课堂”教学模式提升高校师范生教学实践能力是可行的。本文就师范生实践教学能力培养面临的问题及解决途径进行探讨，为我国高校培养师范生教学实践能力提供理论参考。