大类专业学生分流现状调查--以温州大学数学类为例
New Campus（2013）
Abstract
温州大学自2007年实行普通本科生按大类培养专业分流工作,包括数学类等8个大类培养专业,进校后不分专业,按学科大类平台实行教学,一学期或一学年后,综合考虑学校教学资源及学生志愿,分流培养.本文以数学类专业为例,对大类培养专业分流影响因素进行分析,结合该专业就业现状,使学生更加了解专业分流,并在未来的专业选择上,能结合自身的多方面因素,做出明智的决定,以便今后更好地适应社会的发展.
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