"少教多学"教学模式应用的意义及作用的探讨
Time Education（2017）
Abstract
在新课程改革大力推行的今天,原本的教学模式都在发生改变.教育工作者也在实践中认识到了教学和学生的区别,正确地定位了自身,从而对自己的教学方式进行一定的改变.传统教育模式中,教学活动趋于单向化,大多时候是教师单向的教学,而学生的学习积极性严重缺乏."少教多学"教学模式,实际就是在对教学活动中,两方行为进行平衡.本文通过对我国现阶段教学模式进行分析,提出"少教多学"的教学模式,并对其具体运用进行分析.
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