PBL教学法在高职儿科护理学教学中的应用研究

目的：进一步完善PBL教学模式在儿科护理学教学实践中的应用，以提高儿科护理学教学质量。方法：编写完整的儿科护理学教学案例，并将其应用于教学实践。将我校2011级高职护理学4个班的学生随机分为两组：2个班采用LBL教学模式作为对照组，另2个班的学生采用PBL教学法作为实验组，课程结束后对比试卷成绩。结果：PBL法试验组理论考试成绩显著优于LBL组，并且前者学生分析案例题的思路明显好于后者，更喜欢PBL教学模式。结论：PBL教学法有利于锻炼学生的思维能力，培养综合素质，应得到进一步的研究和推广。