助教主导的小组讨论模式与高校"课程思政"教育创新研究
jiaoyu jiaoxue luntan（2020）
Abstract
探索助教主导的小组讨论模式在专业课课程思政建设过程中的应用.通过挑选助教,建立讨论提纲,构建学习、管理和评价系统,设置激励机制关键环节等措施,在助教主导的研讨会中系统、连续地渗透思政内容.将思政教育与专业课教学有机融合,落实"课程思政"理念,破解难以将思政教育融入高校专业课程教学中的难题,提升思政教育实效,实现全过程和全方位育人.
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